一方面，劳动力市场的需求变化是相对缓慢，另一方面，在扩招之下，劳动力的供给 却变化激烈。最近，教育部副部长杜占元对外界表示：自1981年我国学位制度建立以来，30多年间共培养博士研究生49万人，硕士研究生426万人，其中 近5年培养的研究生约占培养总量的50%。由此可见，大学生劳动力供应市场的变化之激烈。

遗憾的是，年轻人的学历虽然高了，但并不意味着能找到好工作。

就 业市场上表面是看求职者的技能，但更实质的是看在毕业生中的排名。简单的说，本来一个学生只能上到高中，后来扩招，上了大学，而原来上大学的则上了更好的 大学，上了更好大学的，则去读了研究生，学历都提高，却是同步提高，排位却没变，这就意味着在就业市场上的竞争力却没变，自然岗位也不会变。所以，原来那 些只招高中生的，现在都招上了本科生。

但是，毕业生的预期却注定改变了。

读大学也是一种投资，一种消费，家长辛辛苦苦四年花费4万多元，甚至更多，对于农村家庭更是一笔很大的投资，学生本人，则需要学习、考试，也不轻松。经过这个过程，他们对就业的预期自然会提高。

当 现实低于预期的时候，这种“结构性失业”就出现了，本来以为学金融可以到办公室当白领，结果却只有推销信用卡的岗位，本来以为学房地产策划，能更写高大上 的文案，结果只有房产中介岗位。这种预期需要在现实中慢慢去磨灭，在这个过程中，就会出现社会就业压力不大，而大学毕业生就业压力大的现象。人们交的是学 费，首当其冲，自然要问学校，问教育部。

文/刘远举《全叔读报》

所以，从这个角度看，教育部的新政也算一种降低学生预期，导向低端创业以解决就业方法。更微妙的是，新政策鼓励创业、开网店，也就意味着创业、开网店会被计入就业率，那么，可以预计的是，在教育的这种政策与各学校的就业压力之下，很多学生就会“被创业”，“被开网店”。

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